Die angehenden Erzieherinnen und Erzieher beschäftigen sich mit musisch-kulturellen Aktivitäten und Aktionen u.a. aus den Bereichen Theater, Musik, darstellende Kunst und museale Interaktion, die sie auch in der sozialpädagogischen Arbeit mit Kindern und Jugendlichen umsetzen.

Vor dem Hintergrund der sozialpädagogischen und gesundheitsfördernden Bedeutung von kreativen und künstlerischen Aktivitäten und der ästhetischen Gestaltung des Lebensalltags probieren sich die Studierenden in diesem Schwerpunkt in verschiedenen Projekten aus. Sie erlernen entsprechende Fertigkeiten, wie z.B. Improvisationstheater und andere Formen des darstellenden Spiels, spielerische Ausgestaltung von Liedern und Gitarrespielen ohne Noten, kreative Bearbeitung von Filmen und Fotos, fantasievoller Umgang mit Kunst, Literatur und Sprache sowie das künstlerisch und pädagogisch spannende Kombinieren verschiedender Ausdrucksformen.

Experimentierfreude, Interesse und Spaß am Umgang mit den verschiedenen Genres des musisch-kulturellen Bereiches sind von Bedeutung für eine erfolgreiche sozialpädagogische Arbeit, die die ausgleichende und bildende Wirkung der musisch-kulturellen Arbeit nutzen möchte. Die eigene Spielfähigkeit, die Freude am Verkleiden, am unbefangenen Musizieren, am künstlerischen Schaffen, die Lust am Schmökern und Fabulieren gilt es wieder zu entdecken. Für die Entwicklung der Persönlichkeit ist es wichtig, individuelle Ausdrucksformen zu finden und zuzulassen und sich von vorgegebenen Gestaltungsmöglichkeiten zu lösen. Die Reflexion erfolgreicher Aktionen wie Aufführungen, Ausstellungen, Workshops und Exkursionen erlaubt es, deren Bedeutung und Einsatz in heutigen Lebenssituationen neu einzuschätzen.

Beispiele für Projektarbeit aus den letzten Schuljahren:

• Theater mit Musik und Schattenspiel für Kinder: „Peterchens Mondfahrt“
• Aktionstheater zur Einweihung eines neuen Schulgebäudes: „Kinder entdecken ihre Schule“
• Straßentheater an verschiedenen Orten in Marburg, z.B.: „Ab 250 km/h zieht mein Bobbycar nach rechts“
• Wie du wieder aussiehst – Eine ganz reale Aschenputtelfiktion“: Theater zur Vernissage in der Schule
• „Hambani Kahle-Round“: Ein musikalischer Lichtertanz zur Konzerteröffnung in der Waggonhalle
• „Das Marburger Schloss für Kinder“: Museum mit allen Sinnen erfahren
• Erstellen eines musisch-kulturellen „Kneipen-Führers“ Kultur für Kinder: Kinder lernen ihre Heimatstadt kennen
• Gestaltung einer Foto-Krimi-Story

Die Teilnahme an kulturellen Veranstaltungen im Rahmen von Projekten, Studienfahrten oder unterrichtlichen Aktivitäten wird vorausgesetzt, z.B.:

• Besuche in Museen, Ausstellungen, Theater- oder Konzertbesuche
• Workshops im Bereich Theater, Musik, Improvisation, Erzählerschule …
• Vorbereiten und Gestalten von besonderen Veranstaltungen, z.B. eine Vernissage in der Schule

Hierfür muss mit zusätzlichem zeitlichen und finanziellen Aufwand gerechnet werden, Aktivitäten liegen auch am Nachmittag oder abends (Studienfahrt, Projektkosten, Material, Eintritte).

Wer Spaß an kreativen Projekten hat, wer Lust hat, mit anderen gemeinsam in diesen Bereichen zu experimentieren und sich auszuprobieren, wer sich vorstellen kann, auch etwas Neues zu wagen, sich z.B. auch einmal auf eine Bühne zu stellen…, ist in diesem Schwerpunkt willkommen!

Wir haben nicht den Anspruch perfekt zu sein, wir sind keine professionellen Künstler, aber wir wollen, dass unsere Arbeit ankommt und unsere Mühen durch Erfolg belohnt werden. Sie brauchen keine besonderen Vorkenntnisse, aber die Bereitschaft und Neugier, sich auf das musische, das künstlerische oder das theatrale Abenteuer einzulassen!

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